名师沈永民——学生和青年教师成长的“摆渡人”-郑州市第十八中学

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”千百年来，无数学子都在追寻通往大学的那扇门。而每当有人被困于“大楼”时，老师总能指引他们穿行书香花径，领略杏坛的教化，为他们开启希望的大门。

郑州18中的沈永民老师就是这样，用他教学的认真态度和对教育事业的热忱，在无数个日夜里皓首穷经，用行动的经纬线为学生绘出世界的千山万水，用思想的纬线为他们构出地理的风貌，用他的纯粹点燃学生对地理的趣味和对世界的好奇，每当沈老师讲述某地的山川秀水，学生们总说有种“世界那么大，好想去看看的冲动”。

为什么空调安在墙上，而地暖铺在地上？风是怎样形成的？天上为什么会下“鱼雨”？为什么要推行“智汇郑州”政策？沙子可以转变成电子芯片？你见过自行车高速公路吗？......这些都是我们身边的地理知识，是不是有一点好奇呢？跟着沈老师走，当然会学得到不一样的地理知识啦！这也与他的身份有很大关系，他是郑州市第三届高中地理名师，也是河南省高考命题研究中心重要成员，他始终走在教学改革和学科研究的最前沿，在多年的课堂探索和实践中，创立了知识地图教学法，这样学生能更好把握知识点之间的关联性，从短时记忆转化为长时记忆。

不仅如此，凭借着他深厚的理论功底、高超的教学艺术和熟练的业务能力，他能通过每一根线条为学生讲述千百年来地质的演变，用每一个坐标为学生描述风景的秀丽，借助每一座城市为学生展现人文的魅力，用每一片区域为学生揭示自然的奥秘......再配上他那生动幽默的地理教学语言，课堂上总是充满欢声笑语，从质疑到完美解答，每一句话都充满着智慧与哲思。听了他的课，才懂得什么是真正的“上知天文，下至地理”；听他的课就像是一次愉快的旅行，不但是“人地和谐”，更是“人人和谐”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于理论与实践相结合的地理学科而言，沈永民老师也积极开展第二课堂活动，带领学生走出教室，走进自然，体验自然，学习真正的生活地理知识。

他先后多次在郑州市高中地理教学研讨会上做专题讲座或者观摩课和示范课，引领郑州市地理教学方向，指导青年教师快速成长，发挥引领辐射作用。在学校，他能够把各学科优秀教师团结在一起，发挥名优教师的示范、指导和辐射作用，开展丰富的教学研究活动，改变教师学习方式，促进教师专业成长。

在沈老师身上，最大的特质就是认真，这种匠人精神的认真不是一种认识，也不是一种逻辑，更不是一种教条，认真的态度是一种情怀，一种力量，狄更斯说：“认真可以撑起整个世界”，沈老师正是以这种全心全意的奉献为学生勾勒出灿烂的蓝图，为年轻教师指引努力的方向。再如席慕容所说，“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人”，而沈永民老师恰恰是能帮郑州18中学子和青年教师跨过沙漠、沼泽，渡过怒江、黄河的一位重要的“摆渡人”。